如何让枯燥的培训课程生动起来？

作者侯熙儒更新于：2018-05-10 17:51 53782

内容来自 2018-05-11 打卡话题

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如何让枯燥的培训课程生动起来？

同学提问：新员工入职培训课程中大家都会讲《公司简介》，但这类陈述性知识的课程一般比较枯燥，我看到很多人讲的时候，都只是把内容念给大家听，课堂气氛比较沉闷。现在我需要想讲这个课程，我想加入一些教学活动的设计，去改善课堂氛围，请问怎么做？

侯老师的回答：课程的生动性是可以设计的，设计的背后有三个关键词：好奇心、好胜心、好利心。下面我给大家一一解释。

一、好奇心

什么是好奇心？这个我想不必解释。无论是大人还是小孩，只要你设置悬念，不让他知道某个东西，他就会想方设法去知道。这是基本的人性，所以在教学设计上，把答案直接告诉学员，是非常愚蠢的做法。

课程应该设计成什么样子呢？我给学员打了个比方，一定不要设计成一眼就可以看到很远的高速公路，因为如果看起来是高速公路，学员早就知道你接下来要讲什么，失去了好奇心，他只有一个想法，去玩手机或者打瞌睡。

如何让枯燥的培训课程生动起来？

正确的做法是什么？应该把课程设计成十八道弯的山路，一路风光无限，但又是自己无法判断的，开车的人没有办法提前看到，并且因为是山路，稍不小心就会有危险，所以必须格外打起精神。

课堂做法：

虽然是公司简介，也不要正面告知，可以把要讲的知识点设计成一些似是而非的判断题，然后让学员们来做判断题，看看自己能答对几个。

记住，每道判断题的分数要分两部分，判断对错为3-4分，说明原因6到7分（可以由每组交上答案纸，上面写上原因）。

另外，在之后的讲述中，在每道题的背后可以带出一、二张有趣的图片、一个真实的故事、一个有纪念意义的里程碑事件。把这些不为人知的故事讲出来，这样就满足了学员的好奇心，课程听上去就很棒。

二、好胜心

人是社会性动物，具有争强好胜的本能。如果身边没有竞争对手，常常表现一般。如果身边有竞争对手，会刺激他的多巴胺，让当事人兴奋起来。

所以，一堂好课，既要有好的知识点，同时也可以充满良性竞争，当然，这个度要把握，毕竟学员是来学知识的，不是来比赛的，在设计的时候，不能本末倒置，尤其是在时间的分配上不能花太多的时间。

课堂做法：

1）课程一开始，就可以导入PK机制，比如给每个组五分钟时间，让他们对5道题判明真伪，看看哪个组表现最好。

2）根据课程时间，设计多轮PK，给落后组一个机会，比如二小时的课，可以设置4轮比赛，每轮3-5道题，半小时一轮，既可以保证大家的情绪，又可以保证知识的不断推进。

3）在讲述知识点时，可以在关键点上进行提问，学员可以亮牌，这样可以保证整个课堂气氛生动活泼。

三、好利心

课程要不要必礼品？当然可以有。

这里有三个问题需要考虑清楚:

一是送礼品有没有理由，学员为什么可以得到这个礼品，从逻辑上来说，一定要让学员有这种感觉，礼品虽小，但是是一种荣誉；

二是礼品是一种心意，不必贵重，但要让学员们感觉到准备这些小礼品是花了心思的；

三是礼品最好与课程内容关联，比如侯老师讲的《高效沟通》的课程，送的是从几百本书里面挑的最有含金量的一本书，并且这本书是大家几乎都没有读过的。

课堂做法：

给正确答案最多的小组发小礼品，给其他小组表现最好的同学发优胜奖。